⮨Lernen, interreligiös
Dr. Rasool Akbari, Assistant Professor für Vergleichende Religionswissenschaft und Mystik an der Ferdowsi-Universität Maschhad sowie Research Fellow am International Center for Comparative Theology and Social Issues der Universität Bonn.
- (zusammen mit Maike Maria Domsel) TheologiKI – KI-gestützte Lehrer*innenbildung für interreligiöses Lernen, in: RKBG VI (2026).
Dr. Kathrin Boukrayâa Trabelsi, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Praktische Theologie II: Religionspädagogik und Didaktik des Evangelischen Religionsunterrichts, Ludwig-Maximilians-Universität München.
- „Es waren immer zwei Dotter in einem Ei“: Religiöse Identität und soziale Integration durch interreligiöses Lernen in der Erwachsenenbildung, in: RKBG V (2025).
PD Dr. Maike Maria Domsel, Privatdozentin für Religionspädagogik an der Universität Bonn und Lehrerin für Katholische Religionslehre und Französisch am Humboldt-Gymnasium Köln.
- (zusammen mit Rasool Akbari) TheologiKI – KI-gestützte Lehrer*innenbildung für interreligiöses Lernen, in: RKBG VI (2026).
PD Dr. Dr. Christian Hild, Akademischer Rat am Institut für Evangelische Theologie, Universität des Saarlandes Saarbrücken.
- Religionspädagogische und -didaktische Impulse zur Neuen Sozialen Frage, in: RKBG V (2025).
Prof. Dr. Georg Langenhorst, Universität Augsburg.
- „learning in religion“ Religionspädagogische Herausforderungen im Blick auf eine marginalisierte Fragestellung, in: RKBG I (2021).
Dr. theol. habil. Clauß Peter Sajak, Professor für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts, Institut für Religionspädagogik und Pastoraltheologie, Katholisch-Theologische Fakultät, Universität Münster.
- Humanität als Maßstab – der Trialog der Kulturen als Beitrag zur Zivilisierung von Religion, in: RKBG III (2023).
