Vita

Der Religionspädagoge und islamischer Theologe Dr. päd. Abualwafa Mohammed beschäftigt sich seit mehreren Jahren intensiv mit den Hauptquellen des Islam sowie den Lebenswelten von Muslimen in Europa und forscht zur Entwicklung eines zeitgemäßen europäischen Islamverständnisses sowie zu Fragen der gesellschaftlichen Integration und Friedenssicherung.

Er lehrt an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Seit über zehn Jahren ist er zudem Religionslehrer für die Sekundarstufe II in Wien und war davor beruflich als Imam in unterschiedlichen muslimischen Gemeinden in Österreich tätig. Der Absolvent der Al-Azhar-Universität interessierte sich für den interkulturellen und interreligiösen Dialog und absolvierte neben seiner beruflichen Tätigkeit als Imam das Masterstudium Interkulturelle Studien. Seine Dissertation zum Thema „Der Koran und seine Bedeutungsebenen für das Hier und Jetzt“ erfüllt eine vierfache Brückenfunktion: zwischen traditioneller Koranwissenschaft und modernen Forschungsansätzen, zwischen islamischer Gelehrsamkeit und westlicher („nicht-konfessioneller“) Islamforschung, zwischen Theologie, Islamwissenschaft und Fachdidaktik sowie zwischen der Angst vor dem Islam und der Angst um den Islam.

Aufgrund seiner vielfältigen und interdisziplinären Erfahrungen weiß er um die Bedeutung des interreligiösen und interkulturellen Dialogs und der wissenschaftlichen Kommunikation für eine offene Gesellschaft, für Demokratie und Zusammenleben. Er forscht zur positiven Friedensbildung (Habilitationsprojekt) und zur Theologie eines europäischen Islam (Monographie – Springer Verlag).

Forschungsschwerpunkte

  • Religion in der Gegenwartgesellschaft
  • Friedensbildung und interreligiöses Lernen
  • Zeitgemäße Koranhermeneutik
  • Klassische Koranwissenschaften (Tafsīr, Maqāṣid al-Qurʾān usw.)
  • Korandidaktik
  • Theologie eines europäischen Islam

Publikationen

Monographien:

  • Der Europäische Islam: Grundlagen – Hürden – Konturen einer Friedensvision (wie Muslim:innen in Europa den Islam selbstverantwortlich, menschenorientiert und pluralitätsfähig gestalten können). Wiesbaden: Springer Verlag. (Jan 2025)
  • Der Koran und seine Bedeutungsebenen für das Hier und Jetzt. Zeitgemäße theologisch- didaktische Annäherungen am Beispiel des Begriffs Dschihad. Wiesbaden: Springer VS, 2020.
  • Imame predigen Interkulturalität. Zur Schlüsselrolle der Imame für die interkulturelle Kompetenz von Muslimen. Hamburg: Tredition, 2018.

Buchbeiträge:

  • Die Konzeption der Menschenwürde im Koran. Ein theologisch-anthropologischer und pädagogischer Approach. In: Anusiewicz-Baer, Sandra; Hild, Christian und Massud, Abdel-Hafiez (Hrsg.): Humanität als religionspädagogisches und – didaktisches Leitmotiv. Stuttgart: Kohlhammer, 2023 (183–199).
  • Die didaktische und methodische Relevanz der Hadithe: Impulse zur Aus- und Weiterbildung von Lehrer*innen auf der Grundlage des Propheten als Lehrer bzw. Lehrer*innenbildner. In: Sarıkaya, Yașar und Rothgangel, Martin (Hrsg.): Hadithdidaktik im Diskurs. Münster / New York: Waxmann, 2023 (245–253).
  • Martin Buber: eine muslimische Perspektive. Zur Bedeutung von Gespräch und Dialog im Koran und in der islamischen Mystik. In: Feininger, Bernd und Schwendemann, Wilhelm (Hrsg.): Der Glaube der Propheten. Propheten und Prophetie aus Sicht Martin Bubers und der Religionswissenschaft. Bodenburg: Edition AV, 2023 (195–223).
  • Konzepte der Friedensbildung zwischen Osten und Westen. Eine Diskursanalyse auf dem Weg zur systematischen islamischen Friedensförderung. In: Abd-Elsalam, Ahmed M. F. (Hrsg.): Discussing Interdependencies: Theology of Coexistence. Band 7 der Studien des Orient-Instituts Bonn, Kairo: Orient-Institut Beirut (= Max Weber Stiftung, Bonn)/ Read Sea Verlag, 2024 (253–279).
  • Die Konturen und die heuristischen Grundzüge einer trialogischen Korandidaktik. In: Anusiewicz-Baer, Sandra; Hild, Christian und Mohammed, Abualwafa (Hrsg.): Öffentliche religiöse Bildung im Kontext von Übersetzung, Transkulturalität und Transdisziplinarität. Stuttgart: Kohlhammer, 2024 (20 Seiten).
  • Die europäische Werte und Maqāṣid al-Qurʾān – Ein Rahmen für eine zeitgemäße digitale Fatwa in Europa. Im Tagungsband der internationalen Online-Konferenz des Zentrums für Islamische Theologie der Universität Münster (ZIT) und des Zentrums für Islamische Theologie der Universität Tübingen (ZITh) „Religiöse und kulturelle Transformationen zwischen Theorie und Praxis“ in Orient-Institut Studies – OIS Vol.9 (Herbst 2024).
  • Der Dschihad im mekkanischen Koran. Theologische Analyse der mekkanischen Dschihad- Verse und ihre Bedeutung für den IRU und die Friedensbildung. In: Ben Abdeljelil, Jameleddine und Massud, Abdel-Hafiez (Hrsg.): Intertextualität und Koranexegese. Theologische und didaktische Zugänge. (27 Seiten) [Angenommen].

Zeitschriftenbeiträge:

  • Mit der Korandidaktik zum abrahamitischen Trialog in Schule und Bildungsarbeit. In: Wort und Antwort; Dominikanische Zeitschrift für Glauben und Gesellschaft. 62. Jg. / Heft 4. Ostfildern: Grünewald, 2021 (160–166).
  • Die Zukunft der Interreligiösen pädagogischen Kooperation. Am Beispiel der Arbeitsgruppe Interreligiöse Bildung / Friedenspädagogik bei Religions for Peace Deutschland. In: Hikma Zeitschrift für islamische Theologie und Religionspädagogik; journal of islamic theology and religious education. Heft 1 / Jahrgang 14. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2023 (89–103).

Beiträge in den Printmedien [eine Auswahl]:

  • Mariä Empfängnis – eine verbindende Kraft zwischen Religionen. Die Botschaft des Feiertags am 8. Dezember kann in Juden, Christen und Muslimen wirken. Wiener Zeitung (08.12.2022). [Online abrufbar unter: https://www.tagblatt-wienerzeitung.at/meinung/gastkommentare/2171024-Mariae-Empfaengnis-eine- verbindende-Kraft-zwischen-Religionen.html]
  • Das große Fasten. Wiener Zeitung (13.04.2021), S. 22. [Online abrufbar unter: https://www.tagblatt-wienerzeitung.at/meinung/gastkommentare/2100079-Das- grosse-Fasten.html]
  • Jesus und Muhammad – gemeinsam unterwegs. Wiener Zeitung (23.12.2020), S. 21. [Online abrufbar unter: https://www.tagblatt- wienerzeitung.at/meinung/gastkommentare/2086229-Jesus-und-Muhammad- gemeinsam-unterwegs.html]
  • Frieden braucht Mut. In NU – Jüdisches Magazin für Politik und Kultur (13.12.2020), S. 27–28. [Online abrufbar unter: https://nunu.at/artikel/frieden-braucht-mut/]
  • 100 Jahre Verfassung und der Koran. Wiener Zeitung (23.10.2020), S. 13. [Onlineabrufbar unter: https://www.tagblatt- wienerzeitung.at/themen/recht/recht/2080180-100-Jahre-Verfassung-und-der- Koran.html]
  • Das Opferfest – ein Fest für alle. Wiener Zeitung (31.07.2020), S. 23. [Online abrufbar unter: https://www.tagblatt-wienerzeitung.at/meinung/gastkommentare/2069879- Das-Opferfest-ein-Fest-fuer-alle.html]
  • Das Lernen von morgen. Wiener Zeitung (06.05.2020), S. 23. [Online abrufbar unter: https://www.tagblatt-wienerzeitung.at/meinung/gastkommentare/2059486-Das- Lernen-von-morgen.html]
  • Zwischen der Angst vor dem Islam und um den Islam. Wiener Zeitung (03.03.2020), S. 2. [Online abrufbar unter: https://www.tagblatt-wienerzeitung.at/meinung/gastkommentare/2052840-Zwischen-der-Angst-vor- dem-Islam-und-um-den-Islam.html]
  • Österreich und seine Muslime. Wiener Zeitung (12.01.2019), S. 16. [Online abrufbar unter: https://www.tagblatt-wienerzeitung.at/meinung/gastkommentare/1012048- Oesterreich-und-seine-Muslime.html]

In Vorbereitung:

  • Den Koran friedfertig lesen. Traditionelle und moderne Perspektive auf Gewalttragende Koranverse unter Berücksichtigung der Gewaltproblematik in den heiligen Schriften. Gemeinsames Buchprojekt mit Prof. DDr. Feininger, Bernd. (in Vorbereitung).
  • As-Salām als positiver Friedensbegriff im Islam. Eine Untersuchung zur Begründung und Entfaltung eines auf muslimischen Quellen basierenden Friedensbegriffes im Kontext der islamischen Religionspädagogik. (Habilitationsprojekt).