Vita

  • 1978: Geboren in Saarbrücken.
  • 1999 bis 2003: Studium der Fächer Latein und Evangelische Theologie für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der Universität des Saarlandes; Abschluss mit dem Ersten Staatsexamen.
  • 2003 bis 2004: Referendariat für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen im Saarland; Abschluss mit dem Zweiten Staatsexamen.
  • 2004 bis 2007: Angestellte Lehrkraft im saarländischen Schuldienst.
  • Seit 2007: Verbeamteter Studienrat des Saarlandes.
  • 2013: Promotion zum Dr. phil. an der Eberhard-Karls-Universität Tübingen (Fach „Klassische Philologie“) bei Prof. Dr. Robert Kirstein.
  • 2016: Promotion zum Dr. phil. an der Universität des Saarlandes (Fach „Historische Theologie“) bei Prof. Dr. Michael Hüttenhoff.
  • 2016 bis 2019: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Religionspädagogik in der Fachrichtung Evangelische Theologie an der Universität des Saarlandes.
  • 2016 bis 2019: Externer Lehrbeauftragter für Religionspädagogik in der Fachrichtung Evangelische Theologie an der Universität des Saarlandes.
  • Seit 2018: Bekannter Prüfer der Evangelischen Kirche im Rheinland.
  • 2022: Habilitation im Fach Praktische Theologie und Religionspädagogik.
  • 2026: Akademischer Rat am Institut für Evangelische Theologie der Universität des Saarlandes.

Forschungsschwerpunkte

  • Sprach- und Translationssensibilisierung vor dem Hintergrund gegenwärtiger Herausforderungen religiöser Sprachbildung und Kommunikation im Religionsunterricht.
  • Relevanz als religionspädagogische und -didaktische Kategorie.
  • Demokratiebildung im Kontext religiöser Lernprozesse.

Publikationen

Monographien:

  • Meyer, Karlo / Christian Hild (2026), Mehr Partizipation wagen. Ein Plädoyer für relevanzorientierte Themenklärungsphasen im Religionsunterricht, Leipzig 2026.
  • Hild, Christian (2023), Religiöse Wörter übersetzen – Ein Ansatz zur Sprach- und Translationssensibilisierung von SchülerInnen (Praktische Theologie heute 190), Stuttgart: Kohlhammer.
  • Hild, Christian (2016), Die Reformatoren übersetzen. Theologisch-politische Dimensionen bei Leo Juds (1482-1542) Übersetzungen von Zwinglis und Bullingers Schriften ins Lateinische. Zürich: TVZ.
  • Hild, Christian (2013), Liebesgedichte als Wagnis – Emotionen und generationelle Prozesse in Catulls Lesbiagedichten (Hermeneutik und Kreativität 2) St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag.

Aufsätze:

  • Hild, Christian (2026), Klassische Übersetzungstheorien als Impuls für die Religionsdidaktik am Beispiel von Walter Benjamin und Jaques Derrida, in: TheoWeb 26/1 (forthcoming).
  • Hild, Christian (2026), Hermeneutische Erschließungsperspektiven: Translationen im Kontext religiöser Bildungsprozesse, in: Käbisch, David / Konz, Britta / Wermke, Michael (Hrsg.), Handbuch transnationale Bildungsforschung, Bad Heilbrunn, 226-237.
  • Anusiewicz-Baer, Sandra / Hild, Christian / Mohammed, Abualwafa (2026), Religiöse Bildung und Künstliche Intelligenz – Eine Hinführung, in: Anusiewicz-Baer, Sandra / Hild, Christian / Mohammed, Abualwafa (Hrsg.), Religiöse Bildung im Kontext Künstlicher Intelligenz (RKBG VI), Stuttgart: Kohlhammer (forthcoming)
  • Hild, Christian (2026), Transcreation as a Translation Process in Religious Education, in: Hild, Christian / de Byl, Marius / Grčević, Marko (Hrsg.), Quo Vadis, Theology? Theology in the Context of Public Sphere (RKBG Sonderband), Stuttgart: Kohlhammer. (forthcoming)
  • Hild, Christian (2025), Religionspädagogische und -didaktische Impulse zur Neuen Sozialen Frage, in:  Anusiewicz-Baer, Sandra / Hild, Christian / Mohammed, Abualwafa (Hrsg.), Religiöse Bildung im Kontext  der Neuen Sozialen Frage (RKBG V), Stuttgart: Kohlhammer, S. 129-140.
  • Hild, Christian (2025), Transkreieren. Ein schülerorientiertes Übersetzungsverfahren zur religiösen Sprachbildung, in: entwurf – Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht 3/2025, S. 40-46.
  • Hild, Christian (2025), Art. Übersetzungsprozesse, intralingual, intersemiotisch, in: WiReLex Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon, permant abrufbar unter https://bibelwissenschaft.de/stichwort/400054.
  • Hild, Christian (2025), Übersetzungsprozesse. Eine theologisch-translatologische Sicht auf Religionspädagogik und -didaktik, in: entwurf – Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht 3/2025, S. 10-13.
  • Hild, Christian (2024), Religiös-ethische Sprachsensibilisierung für Studierende der Ingenieurwissenschaften, in: Anusiewicz-Baer, Sandra / Hild, Christian / Mohammed, Abualwafa (Hrsg.), Religiöse Bildung im Transfer – Vermittlung zwischen Religionen, Sprachen und Kulturen (RKBG IV), Stuttgart: Kohlhammer, S. 83-98.
  • Hild, Christian (2024), Laientranslationen in der Sprache der Religion im Religionsunterricht, in: Agnetta, Marco / Dalkeranidou, Sofia (Hrsg.), Übersetzung für/von Laien. Perspektiven auf die Laientranslation und Laientranslatologie in der Romania, Hildesheim / Zürich / New York: Nomos, S. 259-271.
  • Hild, Christian (2023), „Gott“ übersetzen?! – Hürden und Chancen für den Religionsunterricht, in: Theo-Web 22/2, S. 294-309.
  • Hild, Christian (2023), „Relethik“ / „Ethikion“ – Überlegungen zu Theorie und Praxis eines Kooperationsprojekts von RU und EU in der gymnasialen Oberstufe, in: Theo-Web 22/2, S. 222-235.
  • Hild, Christian (2023), „Transdifferenz“ (E. Meir) als didaktischer und methodischer Ansatz zur Humanitätssensibilisierung im Religionsunterricht, in: Anusiewicz-Baer, Sandra / Hild, Christian / Massud, Abdel-Hafiez (Hrsg.), Humanität als religionspädagogisches und -didaktisches Leitmotiv (RKBG III), Stuttgart: Kohlhammer, S. 81-95.
  • Hild, Christian (2022), Hermeneutik und Kreativität christlicher traditio im Kontext des Religionsunterrichts, in: Cercel, Larisa / Agnetta, Marco / Reichmann, Tinka (Hrsg.), Dimensionen der Humantranslation/ Dimensions of Human Translation, Bukarest: Zeta-Books, S. 43-63.
  • Hild, Christian (2022), Religionslehrkräfte im mehrsprachigen Spannungsfeld – Anforderungen und Aufgabenformate, in: Massud, Abdel-Hafiez / Hild, Christian (Hrsg.), Religionslehrer*innen als Akteure in der multireligiösen Gesellschaft (RKBG II), Landau: Verlag für Empirische Pädagogik, S. 100-117.
  • Hild, Christian (2021), Konstruktion von Alterität – exemplarisch aufgezeigt an Tacitus, „Historiae“ 5,2-10, in: Linguistische Treffen in Wrocław 19/1, S. 91-105.
  • Hild, Christian (2021), „Es sind ja nicht Lesewort, sondern Lebewort drinnen“ (Martin Luther) – Ein protestantischer Beitrag zur performanzorientierten Schriftauslegung, in: Agnetta, Marco / Cercel, Larissa (Hrsg.), Textperformances und Kulturtransfer (Translation Studies), Bukarest: Zeta-Books, S. 241-257.
  • Hild, Christian (2021), Leo Juds konfessionspolitische Spuren in der lateinischen Übersetzung von Zwinglis Ußlegen, in: Albisser, Ariane / Opitz, Peter (Hrsg.), Die Zürcher Reformation in Europa. Beiträge der Tagung des Instituts für Schweizerische Reformationsgeschichte 6.-8. Februar 2019 in Zürich (ZBRG 29), Zürich: TVZ, S. 197-214.
  • Hild, Christian (2021), Religiöse Sprachfähigkeit in der Corona-Krise durch intralinguale und intersemiotische Übersetzungen von Krisenvokabular, in: Massud, Abdel-Hafiez / Hild, Christian (Hrsg.), Religiöse Bildung bis 2030: Hürden und Chancen (RKBG I), Landau: Verlag für Empirische Pädagogik, S. 125-142.
  • Massud, Abdel-Hafiez / Hild, Christian (2021),  QUO VADIS, Religionsunterricht? Eine Einführung, in: Massud, Abdel-Hafiez / Hild, Christian (Hrsg.), Religiöse Bildung bis 2030: Hürden und Chancen (RKBG I), Landau: Verlag für Empirische Pädagogik, S. 4-12.
  • Hild, Christian (2021), Der Religionsunterricht als Ort der Übersetzungen von Religion, in: Nord, Christiane / Öncü, Mehmet T. / Massud, Abdel-Hafiez (Hrsg.), Religion und Translation. Impulse für die Translationswissenschaft und die Religionspädagogik (IPAT 2), Berlin: Logos, S. 81-94.
  • Hild, Christian (2021), Wie erschließe ich die Sprache der Religion? Bewährtes und Innovatives (Medien-/ Materialumschau Sek I+II), in: Altmeyer, Stefan / Grümme, Bernhard / Kohler-Spiegel, Helga / Naurath, Elisabeth /Schröder, Bernd /Schweitzer, Friedrich (Hrsg.), Sprachsensibler Religionsunterricht (JRP 37), Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht, S. 267-279.
  • Hild, Christian / Régo, Juan (2021), Ökumenische Performance, in: Agnetta, Marco / Cercel, Larissa (Hrsg.), Textperformances und Kulturtransfer (Translation Studies), Bukarest: Zeta-Books, S. 269-283.
  • Hild, Christian (2020), Pluralisierung, Globalisierung und Migration als Chance für die Sprachbildung im evangelischen Religionsunterricht, in: Szczęk, Joanna / Kumięga, Łukasz (Hrsg.), Sprache und Gesellschaft. Theoretische und empirische Kontexte der Linguistik (Studien zur Text- und Diskursforschung), Berlin: Peter Lang, S. 85-98.
  • Kracke, Fabian / Hild, Christian (2019), Art. Übergangsrituale, in: WiReLex. Das Wissenschaftlich-Religionspädagogische Lexikon, permanent abrufbar unter https://www.bibelwissenschaft.de/stichwort/200657/.
  • Hild, Christian (2018), Eine Relecture von Catulls Lesbiagedichten unter psychologischen und sozialwissenschaftlichen Aspekten, in: Polleichtner, Wolfgang (Hrsg.), Literatur- und Kulturtheorie und altsprachlicher Unterricht (Didaskalika 1), Speyer: Kartoffeldruck-Verlag, S. 65-98.
  • Hild, Christian (2018), Quaken als Ausdruck der Verfehlung und menschlicher Bedrohung: Der Frosch als „absolute Metapher“, in: World Literature Studies 10/3, S. 86-103.
  • Hild, Christian (2018), Der Cultural Turn als religionspädagogischer Impuls, in: Salzburger Theologische Zeitschrift 21/1, S. 85-104.
  • Hild, Christian (2015), Huldrych Zwinglis Ußlegen und gründ der Schlußreden oder articklen im Spiegel von Leo Juds lateinischer Übersetzung (1535). Ein Beitrag zur Europäisierung protestantischer Textidentität, in: Gil, Alberto / Kirstein, Robert (Hrsg.), Wissenstransfer und Translation. Zur Breite und Tiefe des Übersetzungsbegriffs (Hermeneutik und Kreativität 3), St. Ingbert: Röhrig Universitätsverlag, S. 219-235.
  • Hild, Christian (2014), Catullische Motive in Alfred Tennysons „Lilian“, Gymnasium 121/3, S. 241-262.
  • Hild, Christian (2012), Emotionen, Größe und Glanz – Begegnungen mit Aphrodite, Forum Classicum 55/1, S. 4-12.
  • Hild, Christian (2012), Untergehende Sonnen und generationelle Konflikte – Die Bedeutung von Lichtmetaphern in Catulls Lesbia-Gedichten, Metaphorik 22, S. 45-63.
  • Hild, Christian (2011), „…als ob die Gipfel da wären.“ Zur Rezeption von Catulls Lesbia-Gedichten in Thornton Wilders Die Iden des März, Forum Classicum 54/2, S. 130-138.